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Pré-requis :

Aucun  

Objectifs

• Etudier et comprendre les effets de l'environnement sonore sur l'être humain
• Connaître les impacts du son sur les plans physiologiques et psychiques
• Développer le principe de bien-être, ressourcement et du "lâcher prise"
• Savoir utiliser la musique appropriée aux méthodes de relaxation choisies
• Etendre son répertoire musical et sonore des supports à utiliser
• Apprendre à mettre en place un atelier de relaxation musicale au sein de son établissement

Axes essentiels

• Comprendre l'importance du phénomène sonore pendant la relaxation
  • Comment notre cerveau interprète-t-il des différents élément de notre univers sonore
  • Connaître et repérer les effets physiques et psychiques d'un environnement sonore sain ou pathogène ?
  • Pourquoi le son ou le bruit peut-il être autant source de stress que facteur de détente ?
  • Pourquoi et comment la musique agit-elle sur notre humeur et notre psychisme ?
  • Comprendre les principes du bien-être et du ressourcement par les moyens de l'expression et de la relaxation-détente
• Choisir les musiques appropriées
  • Recenser les grandes catégories de musique et préciser leur utilisation en fonction des effets recherchés ou des moments à privilégier : d'ambiance, de musicothérapie, de relaxation, d'expression, de mouvements...
  • Proposer des listes d'auteurs et interprètes en complément de ceux disponibles : noter ceux retenus après dsicussion et validation
  • Etudier les effets de voix, des cordes, des vents, des percussions ou des sons naturels sur le corps
  • Connaître les principes de base de la musicothérapie : le fonctionnement du cerveau et les effets physiologiques correspondants, inducteurs de détente de bien-être.
  • Savoir guider en conséquence un moment de relaxation
  • Définir les possibilités d'utilisation des techniques de relaxation en fonction des âges et/ou des états de santé des usagers

• Mettre en place un atelier de relaxation musicale : les conditions de la réussite
  • Quelles sont les conditions de lieu, de temps et de contexte requises pour mettre en place une séance ?
  • Comprendre le fonctionnement du cerveau pendant la relaxation
  • Théorie et pratique de la relaxation : application
  • Approfondir la pratique de la relaxation

Méthodes pratiquées

• Théorie et exercices d'application durant la formation
• Mise en pratique
• Séance de relaxation (prévoir tenue confortable)

• La mesure de l’impact des programmes proposés aux professionnels de santé s’évalue au travers de deux outils :
  • un quizz « Vrai / Faux » pour tester les connaissances des stagiaires en amont et en aval de la formation.
  • un questionnaire de satisfaction, reprenant les critères et les indicateurs suivants :

L’intérêt et l’appréciation générale de la formation

La réponse aux attentes du stagiaire
L’adaptation des exemples aux situations concrètes et à la réalité professionnelle des stagiaires
Appréciation du temps de parole laissé aux stagiaires

Appréciation des qualités pédagogiques du formateur 

Public concerné / effectif

Cette formation s'adresse aux professionnels travaillant auprès de personnes âgées ou adultes en situation de handicap.

Elle n'exige aucune connaissance musicale préalable. 

Personnes en situation de handicap : nous consulter. 

Supports pédagogiques

Remis à l'issue de la session

Intervenant(s)

Formateur et psychothérapeute

Durée

2 journées soit 14 heures

Lieu de réalisation

en intra-établissement ou inter

Tarif

Nous consulter : 01 64 99 65 05 - formation@age91.org


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